Les activités ludiques en faveur de l’enseignementapprentissage de l’oral en classe de FLE. -vers une adaptation et pratiques langagièresCas des apprenants de la 4ème Année Primaire ; école « Alloua Saadi » Berhoum- M’sila.

Abstract

Résumé Notre travail s’inscrit dans l’option de didactique de l’oral. A travers notre étude de recherche, notre objectif est de mettre l’accent sur l’aspect ludique et l’intérêt qu’il peut susciter à l’enseignement/ apprentissage du FLE. Egalement, d’emmètre des propositions d’illustrer l’intérêt du ludique dans le processus de l’apprentissage du français langue étrangère et son impact linguistique et cognitif qu’un apprenant du primaire peut se procurer aisément et facilement afin qu’il améliore son niveau en cette langue. De même, nous avouons, en tenant compte de l’utilité et l’accessibilité d’apprendre le FLE avec toute décontraction via les jeux ludiques chez les apprenants du primaire. Ce moyen attractif a pour rôle d’organiser la rencontre et la langue en rendant son apprentissage plus motivant et améliorant. La diversité de ses formes de jeux : jeux de mots, jeux communicatif, bandes dessinées, comptines, poèmes, dans le contexte scolaire algérien promouvrai le niveau de l’apprenant par cet aspect dit ludique.