تحدياتإدراجاللغةالإنجليزيةفيالسنةالثالثةابتدائيمنوجهةنظرمديريالمدارس-دراسةميدانيةبمدارسولايةالمسيلة
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية
Abstract
هدفتالدراسةللكشفعندرجةتحدياتإدراجاللغةالإنجليزيةفيالسنةالثالثةابتدائيمنوجهةنظرمديريالمدارسالابتدائية،وتمالاعتمادعلىالمنهجالوصفيوهذالملائمتهلتحقيقالدراسةالحالية،واستخدمالباحثأداةمنتصميمهوالتيتحتويعلى (37) بندا،وهذابعدالتأكدمنخصائصهاالسيكومترية،حيثتمأخذعينيةعشوائيةبسيطةقوامها 70 مديرمدرسةابتدائية،تماسترجاع 60 استمارةاستبيان،وبالتاليصارعددالعينة 60،وكانتصالحةللتحليلالإحصائي،وتوصلتالدراسةإلىالنتائجالتالية:
- درجةتحدياتإدراجاللغةالإنجليزيةفيالسنةالثالثةابتدائيالمتعلقةبالتأطيرمنوجههنظرمديريالمدارسعالية
- درجةتحدياتاللغةالإنجليزيةفيالسنةالثالثةابتدائيالمتعلقةبالتنظيمالتربويمنوجهةنظرمديريالمدارسمتوسطة
- درجةتحدياتاللغةالإنجليزيةفيالسنةالثالثةابتدائيالمتعلقةبالتلميذمنوجهةنظرمديريالمدارسمتوسطة
- درجةتحدياتاللغةالإنجليزيةفيالسنةالثالثةابتدائيالمتعلقةبالأولياءمنوجههنظرمديريالمدارسمتوسطة
- درجةتحدياتإدراجاللغةالإنجليزيةفيالسنةالثالثةابتدائيمنوجهةنظرمديريالمدارسمتوسطة.