اضطرابات الشخصية الشائعة لدى عينة من طلبة قسم علم النفس بجامعة المسيلة

Abstract

هدفت هذه الدراسة الى معرفة اضطراباتالشخصية الأكثر شيوعا لدى طلبة قسم علم النفس بجامعة المسيلة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتم تطبيق مقياساضطرابات الشخصية ل محمد حسن غانم وعادل دمراش ومجدي محمد زينة سنة (2007) على عينة عشوائية حجمها 119 طالب وطالبة من طلبة قسم علم النفس بجامعة المسيلة، وتم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية تمثلت في المتوسط الحسابي، واختبار "T" لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار تحليل التباين الأحادي. وقد أظهرت النتائجأن اضطرابات الشخصية الأكثر شيوعا من طلبة قسم علم النفس بجامعة المسيلةهي اضطراب الشخصيةالبارانویدیة واضطراب الشخصية الوسواسية القهرية، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اضطرابات الشخصية الأكثر شيوعا (الشخصيةالبارانویدیة، الشخصية الوسواسية القهرية) لدى طلبة قسم علم النفس تعزى لمتغير السن، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اضطرابات الشخصية الأكثر شيوعا (الشخصية الوسواسية القهرية) لدى طلبة قسم علم النفس تعزى لمتغير التخصص، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في اضطرابات الشخصية الأكثر شيوعا (الشخصيةالبارانویدیة) لدى طلبة قسم علم النفس تعزى لمتغير التخصص. This study aimed to identify the most common personality disorders among psychology students at the University of M’Sila. The study adopted a descriptive methodology, and a personality disorders scale developed by Mohamed Hassan Ghanem, Adel Demrash, and Magdi Mohamed Zeina (2007) was administered to a random sample consisting of 120 male and female students from the Department of Psychology at the University of M’Sila. A set of statistical methods was utilized, including the arithmetic mean, the independent samples T-test, Pearson’s correlation coefficient, and the one-way analysis of variance (ANOVA). The results revealed that the most common personality disorders among psychology students at the University of M’Sila are paranoid personality disorder and obsessive-compulsive personality disorder. The findings also indicated that there are no statistically significant differences in the most common personality disorders (paranoid and obsessive-compulsive) among psychology students attributable to the agevariable. Furthermore, there were no statistically significant differences in the most common personality disorders (obsessive-compulsive) among psychology students attributable to the specialization variable. However, statistically significant differences were found in the most common personality disorders (paranoid) among psychology students attributable to the specialization variable.