دور مواقع التواصل الاجتماعي في دعم العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية ــ دراسة ميدانية ببعض مدارس بلدية المسيلة ــ

Simple item page
dc.contributor.authorبوساق نعيمة
dc.contributor.authorلعجال شهرزتد حدة سهام
dc.contributor.authorاشراف:بوساق هجيرة
dc.date.accessioned2024-07-03T10:55:44Z
dc.date.available2024-07-03T10:55:44Z
dc.date.issued2024-07-03
dc.description.abstractهدفت الدراسة إلى الكشف عن دور مواقع التوصل الاجتماعي في دعم العملية التعليمية، حيث قامت الباحثتان بتطبيق استمارة استبيان من إعدادهما على 58 معلما ببعص مدارس بلدية المسيلة، وبالاعتماد على المنهج الوصفي، وبالاستعانة ببرنامج ال spss لحساب المتوسطات والانحرافات المعيارية تم التوصل إلى: - يساهم الاستخدام الأكاديمي لمواقع التواصل الاجتماعي بدرجة مرتفعة في الاستفادة من البرامج التعليمية التفاعلية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية. - يساهم التواصل والتعاون عبر مواقع التواصل الاجتماعي في تعزيز التعلم التعاوني من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية. - تساهم المسؤولية والأمان في استخدام مواقع التواصل الاجتماعي في دعم (فعالية) العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائي. - لمواقع التواصل الاجتماعي دور إيجابي في دعم العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية. الكلمات المفتاحية: مواقع التواصل الاجتماعي؛ العملية التعليمية؛ دور؛ دعم.
dc.identifier.urihttps://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/43138
dc.language.isoother
dc.publisherجامعة محمد بوضياف. المسيلة
dc.relation.ispartofseriesعلم الاجتماع; 301/025/2024
dc.titleدور مواقع التواصل الاجتماعي في دعم العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية ــ دراسة ميدانية ببعض مدارس بلدية المسيلة ــ
dc.typeThesis

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
دور مواقع التواصل الاجتماعي في دعم العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية (1) (1).pdf
Size:
1.78 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Master Thesis