Impact de la plateforme Moodle sur le processus d’enseignement-apprentissage du FLE Étude de cas Master département de français université de M'sila

Abstract

Ce mémoire étudie l’impact de la plateforme Moodle sur le processus d’apprentissage du Français Langue Étrangère (FLE) chez les étudiants de Master à l’Université de M’sila. L’étude analyse les usages des étudiants, leurs habitudes d’accès, leurs difficultés ainsi que leurs préférences pédagogiques. Les résultats montrent que Moodle est principalement utilisé pour accéder aux cours et aux ressources pédagogiques, avec une préférence pour l’enseignement hybride. Cependant, certaines difficultés techniques persistent, notamment les problèmes de connexion et d’accessibilité. Cette recherche souligne l’importance de Moodle dans l’amélioration du processus d’apprentissage, tout en proposant des pistes d’amélioration.