Difficultés de la production écrite chez les apprenants de 5ème année primaire. Cas des apprenants de l’école « Haouchet Khelifa » commune de « Ouled Tebben -Sétif »

Abstract

Notre travail s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’écrit qui vise à identifier les difficultés que les apprenants de la 5ème année primaire rencontrent lors de la réalisation de la production écrite en FLE. Notre étude est élaborée en deux chapitres. Le premier théorique cherche à éclaircir le processus de la production écrite. Le deuxième pratique où nous avons analysé les données et les résultats du questionnaire destiné aux enseignants de 5ème AP et les copies de production écrite des apprenants de 5ème AP où nous avons confirmé nos hypothèses