مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى عمال قطاع التربية بالمسيلة - دراسة ميدانية بثانوية عبد المجيد علاهم- المسيلة

Abstract

توضح الدراسة أن جودة الحياة الوظيفية تعد عنصراً أساسياً لتحقيق التوازن بين متطلبات العمل واحتياجات الموظفين، مما يسهم في تحسين الأداء المؤسسي. لا تقتصر هذه الجودة على الأجور والترقيات، بل تشمل التوازن بين الحياة المهنية والشخصية، الأمان الوظيفي، والفرص المهنية. كما ترتبط ارتباطًا وثيقًا برضا العاملين، دافعيتهم، وولائهم، مما يعزز قدرة المؤسسة على المنافسة واستمراريتها. وتعتبر جودة الحياة الوظيفية ضرورة استراتيجية لضمان النجاح المؤسسي. تشير نتائج الدراسة إلى أن جودة الحياة الوظيفية في قطاع التربية الجزائرية ليست بمستوى جيد، حيث يعاني العمال من ضعف في التجهيزات، غياب شروط الراحة والأمان، وانخفاض في التحفيز المهني. كما أظهرت النتائج أن هناك نقصًا في نظام الأجور والمكافآت. بالنسبة للفرضيات، أظهرت الدراسة أن مستوى الجودة لدى عينة الدراسة كان متوسطًا، دون وجود فروق معنوية بين الذكور والإناث، مما يشير إلى تساوي ظروف العمل بين الجنسين. كما تبين أن الأساتذة يتمتعون بمستوى أعلى من الإداريين في بعض الأبعاد مثل المشاركة في اتخاذ القرار والاستقرار الوظيفي. وفي ضوء هذه النتائج، تبرز الحاجة إلى تبني استراتيجيات لتحسين بيئة العمل المادية والمعنوية، تطوير نظام عادل للحوافز والأجور، وإشراك العاملين في اتخاذ القرار. هذه الاستراتيجيات ستساهم في رفع دافعية العاملين، تحسين الأداء، وتحقيق الأهداف التعليمية بكفاءة. الكلمات المفتاحية: جودة الحياة، الوظيفية، عمال قطاع التربية، المسيلة

Abstract: This study highlights that the quality of work life is a key element in achieving a balance between work demands and employees' needs, contributing to the improvement of institutional performance. This quality is not limited to wages and promotions but also encompasses the balance between professional and personal life, job security, and professional opportunities. It is closely linked to employee satisfaction, motivation, and loyalty, which enhances the organization's competitiveness and sustainability. The quality of work life is considered a strategic necessity to ensure organizational success. The study's results indicate that the quality of work life in the Algerian education sector is not at an optimal level, with workers facing inadequate facilities, a lack of comfort and security, and low professional motivation. The findings also show a deficiency in the wage and reward system. Regarding the hypotheses, the study found that the quality level among the sample was moderate, with no significant differences between males and females, suggesting equal working conditions between the genders. It also revealed that teachers enjoy a higher level compared to administrators in some areas, such as decision-making participation and job stability. In light of these results, there is a clear need to adopt strategies to improve both the physical and psychological work environment, develop a fair system for rewards and wages, and involve employees in decision-making. These strategies will contribute to increasing employee motivation, enhancing performance, and achieving educational objectives efficiently. Keywords: Quality of Life, Work Life, Education Sector Workers, M'sila.