تعليمية اللغة العربية في الطور المتوسط - السنة الثالثة أنموذجا -
| dc.contributor.author | - سعاد زرواق. - نزيهة بوزيدي, خالد شبلي | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-28T08:27:36Z | |
| dc.date.available | 2022-03-28T08:27:36Z | |
| dc.date.issued | 2021-06 | |
| dc.description.abstract | الملخص: تعتبر التعليمية مجال لتطوير المعارف العلمية في شتى أنواع العلوم لكل مراحل التعليم، وهي تختبر المعارف العامة والخاصة للمادة بطرق تربوية ونفسية واجتماعية قصد نقلها واستعمالها في دروس أي مادة دراسية. فالمعلم يقوم بتدريس كل مادة مقررة وفق أهدافها ومضامينها معتمدا في ذلك على مجموعة من الطرق والوسائل التي تساعده في عملية التعليم. والتعليمية كذلك هي الدراسة العلمية لتنظيم وضعيات التعلم التي يندرج فيها الطالب لبلوغ أهداف معرفية، وتقوم على مرتكزات هي: المعلم، المتعلم، المادة التعليمية، كما أن لها أنواع تعليمية عامة وتعليمية خاصة. وهنا كان موضوع دراستنا حول تعليمية اللغة العربية في الطور المتوسط للسنة الثالثة أنوذجا، وهذا بغية تقديم نموذج حول تدريس اللغة العربية. حيث قدمنا دراسة نظرية حول التعليمية والعملية التعليمية وتعليمية اللغة العربية ودراسة ميدانية لتطبيق الجانب النظري، وكانت خلاصىة القول هي ضرورة الاهتمام بتعليم اللغة العربية في مرحلة المتوسط وذلك من أجل الرفع في مستوى التعليم من خلال الاعتناء بتدريسها في مراحل التعليم الأخرى. | en_US |
| dc.identifier.issn | 2021-304 | |
| dc.identifier.uri | https://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/28423 | |
| dc.subject | الكلمات المفتاحية:التعليمية، العملية التعليمية، اللغة العربية، البيداغوجيا. | en_US |
| dc.title | تعليمية اللغة العربية في الطور المتوسط - السنة الثالثة أنموذجا - | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |