دور مستشار التوجيه المدرسي في التخفيف من العدوانية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (دراسة ميدانية بثانوية بن شبيرة بمدينة بوسعادة ولاية المسيلة

Abstract

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على دور مستشار التوجيه في التخفيف من العدوانية لدى تلاميذ المرحلة ثانوي من خلال الكشف عن الخدمات التي يقوم بها ، والمتمثلة في الخدمات التربوية والنفسية والاجتماعية ، كما حاولت ايضا معرفة ان كانت هناك فروق ذات دلالة احصائية في الخدمات الارشادية تعزى لمتغير الشعبة ومتغير الجنس ، بالإضافة الى معرفة ان كانت هناك فروق ذات دلالة احصائية في درجة العدوانية تعزى الى متغير الشعبة ومتغير لجنس . وقد ااستخدمنا في دراستنا المنهج الوصفي التحليلي وذالك لأنه الانسب للموضوع المتناول في هذه الدراسة ، وتم تصميم استبيانين من 60 فقرة استوفت معايير الصدق والثبات غطت 30 فقرة منها محور الخدمات الارشادية المقدمة من طرف مستشار التوجيه و30 فقرة محور العدوانية . وتم اعتماد عينة عشوائية طبقية ذات مراحل متعددة تعتمد على تحديد النسب المئوية المتناسبة مع طبقية وحجم التلاميذ في كل الشعب بلغ عدد افرادها (95( تلميذ يتوزعون على 5 شعب للسنة الثالثة ثانوي بثانوية محمد بن شبيرة بوسعادة ، وذالك خلال السداسي السادس من العام الدراسي 2015م وذالك بعد الحصول على تراخيص مديرية التربية لولاية المسيلة ، وللتحقق من فرضيات الدراسة استعانت مجموعة البحث بالإجراءات الاحصائية المناسبة لتحليل النتائج وتفسيرها . وقد توصلت الدراسة الى جملة النتائج التالية: 1- عدم دلالة الفروق بين متوسط المبحوثين عن استبيان الخدمات الارشادية والمتوسط الفرضي ما يدل ان الخدمات الارشادية تنحو نحو المتوسط . 2- مساهمة مستشار التوجيه المدرسي بدرجة متوسطة في تقديم الخدمات التربوية . 3- مساهمة مستشار التوجيه المدرسي بدرجة متوسطة في تقديم الخدمات النفسية. 4- مساهمة مستشار التوجيه المدرسي بدرجة متوسطة في تقديم الخدمات الاجتماعية . 5- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية للخدمات الارشادية المقدمة من طرف مستشار التوجيه تعزى لمتغير الشعبة والجنس . 6- توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة العدوانية تعزى لمتغير الجنس. 7- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة العدوانية تعزى لمتغير الشعبة .