L'apport de travail de groupe en compréhension de l'orale chez les apprenants non-voyants. Cas les élèves de 5éme Ap de centre handicapé visuelle de m'sila
| dc.contributor.author | ROUBI Asma | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-17T09:45:36Z | |
| dc.date.available | 2019-10-17T09:45:36Z | |
| dc.date.issued | 2019-07-15 | |
| dc.description.abstract | Le résume L’objectif de cette recherche, est de vérifier chez les apprenants, non-voyant de 5eme AP au niveau de centre des non-voyants de M’sila : À quel point le travail de groupe amène les apprenants non-voyants de comprendre une bande audio en français langue étrangère ?, et pour infirmer ou confirmer notre hypothèse de départ, nous avons utilisé la technique triade au cours de la compréhension orale, dans le but de motiver les apprenants e de faciliter l’apprentissage. | en_US |
| dc.identifier.issn | fr108-2019 | |
| dc.identifier.uri | https://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/17542 | |
| dc.subject | Mots clé : Apprenant non-voyant, compréhension orale, travail de groupe, triade. | en_US |
| dc.title | L'apport de travail de groupe en compréhension de l'orale chez les apprenants non-voyants. Cas les élèves de 5éme Ap de centre handicapé visuelle de m'sila | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |