المقاربة النصية بين آلية التدريس وتذليل صعوبات التعلم

Abstract

ملخص:

تطرقنا في هذه الرسالة إلى أحد المواضيع المهمة في مجال التربية والتعليم خاصة في ظل التطورات التي جاءت في المنظومة التربوية الجزائرية ألا وهو المقاربة النصية بين آلية التدريس وتذليل صعوبات التعلم قسمت الرسالة إلى مقدمة، مدخل، فصلين. الأول نظري والثاني تطيقي وخاتمة. في الفصل الأول تناولنا بعض المفاهيم حول موضوعنا والفصل الثاني تطرقنا فيه إلى تحليل نموذج من مذكرة أستاذ التعليم الثانوي وقد اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي. من أهم النتائج التي توصلنا إليها : أن المقاربة النصية تهدف إلى إدماج المحتويات والنشاطات وتجديد القدرات والمعارف للمتعلم.