التمارين اللغوية في مناهج الجيل الثاني و دورها في اثراء المعجم اللغوي الذهني للتلميذ كراس نشاطات اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي –أنموذجا-
| dc.contributor.author | - جلالدة عصام, - بوصبع أشرف | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-23T08:25:45Z | |
| dc.date.available | 2020-12-23T08:25:45Z | |
| dc.date.issued | 2020-06 | |
| dc.description.abstract | ملخص الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على واقع التمارين اللغوية في مناهج الجيل الثاني في كراس نشاطات اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي و دورها في اثراء المعجم اللغوي الذهني للتلاميذ اعتمادا على المنهج الوصفي و بالاستعانة بالأدوات الاحصائية حيث قمنا بدراسة المدونة المتمثلة في كراس النشاطات اللغة العربية شكلا ومضمونا وقد توصلنا إلى أن التمارين اللغوية الواردة في المدونة متفاوتة ومختلفة النوع والعدد وقد غطت هذه التمارين جل المحتوى التعليمي المبرمج كما أنها تلاءمت مع الأهداف المسطرة في البرنامج كما خلصنا أن لهذه التمارين اللغوية الأثر البالغ و الايجابي في اثراء المعجم اللغوي للتلاميذ مما يجعلها قادرة على تحقيق أهداف التعليم و التعلم. | en_US |
| dc.identifier.issn | 369-2020 | |
| dc.identifier.uri | https://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/22606 | |
| dc.subject | الكلمات المفتاحية: التمارين اللغوية، مناهج الجيل الثاني، المعجم اللغوي الذهني للتلاميذ، نشاطات اللغة العربية | en_US |
| dc.title | التمارين اللغوية في مناهج الجيل الثاني و دورها في اثراء المعجم اللغوي الذهني للتلميذ كراس نشاطات اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي –أنموذجا- | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |