Pour une approche ludique dans l’enseignement-apprentissage de la lecture en FLE Cas des apprenants de 5ème année primaire de l’école Ramadhane Hassouni à Bou Saâda - M’sila

Abstract

Résumé : Notre recherche met l’accent sur l’aspect ludique et l’intérêt qu’il peut susciter à l’enseignement-apprentissage du FLE. Il en explique la finalité majeure et l’objectif principal qui est la volonté de participer à la promotion de cet aspect, à travers la diversité de ses formes : jeux (jeux de mots, jeux communicatifs...), bandes dessinées, chansons/poèmes..., dans le contexte scolaire algérien, précisément dans l’apprentissage de la lecture en français langue étrangère.