Pour une classe inversée du FLE : Les TICE au service de la compréhension orale Cas des élèves de 2ème année secondaire, lycée Mira Abd El Rahman Bouira
| dc.contributor.author | HAMICHE Dalal | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-22T09:17:38Z | |
| dc.date.available | 2020-12-22T09:17:38Z | |
| dc.date.issued | 2020-06 | |
| dc.description.abstract | La présente étude s’inscrit dans le domaine de la didactique des langues, précisément du FLE. Notre objectif est d’intégrer la classe inversée dans une classe du FLE et déceler son apport sur le développement de la compréhension orale, en utilisant les TICE comme un moyen indispensable dans cette pratique. Pour atteindre notre objectif, nous avons fait une expérimentation au niveau de lycée Mira Abd El Rahman dans la wilaya de Bouira, avec les élèves de la 2ème année langues étrangères, et nous avons trouvé que la classe inversée est bénéfique dans l’enseignement du FLE, précisément sur le développement de la compétence orale. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/22538 | |
| dc.subject | Mots- clés La classe inversée, les TICE, classe du FLE, compréhension orale. | en_US |
| dc.title | Pour une classe inversée du FLE : Les TICE au service de la compréhension orale Cas des élèves de 2ème année secondaire, lycée Mira Abd El Rahman Bouira | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |