La remédiation pédagogique programmée par uncahier (fiche verte), chez les élèves en difficulté. Cas de classe de 4 ème A-P. Ecole Alhachmi Ben Youniss ,Oulad mansour, M’sila .
| dc.contributor.author | Ghanem, Ilham | |
| dc.date.accessioned | 2022-07-19T12:43:23Z | |
| dc.date.available | 2022-07-19T12:43:23Z | |
| dc.date.issued | 2022-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé Nous voulons à travers ce travail de recherche, connaitre la réalité pratique du cahier de la remédiation pédagogie dans l'enseignement/ apprentissage du FLE, plus spécifiquement au cycle primaire. Nous voulons montrer l'efficacité de cette activité dans le rehaussement des apprentissages. En effet, la | en_US |
| dc.identifier.issn | FR/021/2022 | |
| dc.identifier.uri | https://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/30753 | |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.publisher | UNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAF | en_US |
| dc.subject | régulation, apprentissage, activité, enseignement, pratique, remédiation la de cahier la : clés M | en_US |
| dc.title | La remédiation pédagogique programmée par uncahier (fiche verte), chez les élèves en difficulté. Cas de classe de 4 ème A-P. Ecole Alhachmi Ben Youniss ,Oulad mansour, M’sila . | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |