التحصيل اللغوي لدى تلاميذ السنة الخامسة إبتدائي الوضعية الإدماجية نموذجا
| dc.contributor.author | علــــــــي وحشي عبدالكريم قـــــرة, لخضر روبحي | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-22T09:25:33Z | |
| dc.date.available | 2024-02-22T09:25:33Z | |
| dc.date.issued | 2023-06 | |
| dc.description.abstract | ملخص الدراسة: لقد قام النظام التربوي في الجزائر مثله مثل بقية الدول العربية (المنظومات التربوية العربية)، إلى محاولة استثمار أحدث الطرق التدريس التي توصلت إليه الأنظمة التربوية في العالم، فقد قام تبني بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات، حيث صاحب هذه الأخيرة بيداغوجيا جديدة، تمثلت في بيداغوجيا الإدماج والتي تقوم على دمج المعارف والمكتسبات بعدما كانت متفرقة، وذلك بهدف الرفع مستوى التعليم، ومن ثم التحصيل اللغوي، لأن التمكن من تحسسين وتحصيل اللغة العربية، يعتبر كفاءة فرضية، وكذلك أداة من الأدوات التي يتم من خلالها تحصيل مختلف العلوم والفنون، وجاءت دراستنا لتقوم بتسليط الضوء، على هذه المقاربة البيداغوجية في السنة الخامسة من التعليم الابتدائي، من أجل الكشف عن مدى تحصيل اللغوي لدى تلاميذ هذه المرحلة في ضوء هذه المقاربة البيداغوجية وذلك من خلال تقييم الوضعيات الإنتاجية للمتعلمين. | en_US |
| dc.identifier.issn | AR/92/2023 | |
| dc.identifier.uri | https://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/42389 | |
| dc.subject | الكلمات المفتاحية: البيداغوجيا، الإدماج، التحصيل، الوضعية الإدماجية، الطور الابتدائي، تعليمية اللغة, التعبير الكتابي. | en_US |
| dc.title | التحصيل اللغوي لدى تلاميذ السنة الخامسة إبتدائي الوضعية الإدماجية نموذجا | en_US |
| dc.type | Video | en_US |