القصّة الموجّهة للأطفال بين الفن والتربية

Abstract

إنّ القصّة الموجّهة للطفل ىي وسيلة قويّة لتربية الناشئة على القيم ،وتدخل ضمن البيداغوجيا المعاصرة ) pédagogie moderne ( التي راىنت على مبدأ الحوار والتواصل واللاّتوجيو، لكن ضمان ىذا الرىان التربوي لإنتاج القيم وىندسة المجتمع المتفاعل مع المستجدات العالمية ضمن المنظور الإيتيقي ) Ethique ) للفلسفة كرؤية عقلانية للعالم ، نجد القصّة قد فقدت جانبا مهما من القيم الجمالية، ومع وجود الطابع المعياري ) Normatif ( للقيم تجنح القصّة إلى اللاتوازن بين الجانب الوجداني للطفل وبين الجانب الابستيمولوجي و السلوك . وفي ىذه المداخلة نروم البحث في نماذج قصصية لنتعرف من خلالها على مدى الموازنة بين الجانب الجمالي نصّا ونصّا موازيا ) الصور ( وبين الوظيفة التربوية .