Analyse sociolinguistique du recours à la langue maternelle chez les PES de français de la wilaya de M’sila lors des séances de coordination

Abstract

Résumé Ce travail consiste au traitement de la question du recours à langue maternelle dans une séance de coordination, un séminaire ou une classe de FLE. Notre travail est centré sur l’analyse sociolinguistique du recours à la langue maternelle lors des séances de coordination chez les PES de français de M’sila. En effet, nous avons divisé ce travail en deux parties : une partie théorique de deux chapitres qui met en évidence quelques principales notions concernant les langues vis-à-vis de l’analyse du recours à la langue maternelle chez les PES de français de la willaya de M’sila lors des séances de coordination. Une autre partie pratique dans laquelle nous essayons d’analyser un questionnaire qui a pour but de savoir quels sont les problèmes rencontrés pendant la séance de coordination et le séminaire et pourquoi le recours à la langue maternelle. Mots - clés : langue maternelle-langue étrangère-séance de coordination- PES de français de M’sila- insécurité linguistique