La dictée négociée comme situation d'apprentissage pour l'amélioration de l'orthographe en classe du FLE Cas des apprenants de la 5ème année primaire Ecole OUELHA Ali- M’sila
| dc.contributor.author | SATTA Yasmina | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-09T08:35:13Z | |
| dc.date.available | 2020-12-09T08:35:13Z | |
| dc.date.issued | 2020-06 | |
| dc.description.abstract | La métrise de l'orthographe est une tâche plus essentielle que jamais dans le domaine de l'enseignement-apprentissage de FLE. Cela dû à ce qu'elle offrir pour la réussite scolaire des apprenants. C'est pour cette raison, que la présente recherche que nous avons fait, s'inscrit dans le domaine de la didactique de l'écrit, porte sur un dispositif efficace en enseignement de l'orthographe: la dictée négociée qui a pour but d'améliorer l'orthographe des apprenants. De ce fait nous avons réalisé notre recherche dans une classe de 5ème année primaire à l'école OUELHA ALI à M'sila Après avoir effectué une enquête par expérimentation et d'après les résultats attendus, nous avons remarqué que la dictée négociée est un outil prometteur pour améliorer les compétences orthographiques | en_US |
| dc.identifier.uri | https://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/21937 | |
| dc.subject | Mots clés: dictée négociée, compétence orthographique, amélioration, FLE | en_US |
| dc.title | La dictée négociée comme situation d'apprentissage pour l'amélioration de l'orthographe en classe du FLE Cas des apprenants de la 5ème année primaire Ecole OUELHA Ali- M’sila | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |