Analyse comparative entre des méthodes d’enseignement « Passe-Passe 2 », « Décibel 1 » et manuels scolaires

Abstract

Cette recherche tente de comparer entre des méthodes d’enseignement adoptées dans les établissements scolaires (manuels) et les établissements privés (Méthodes Passe-Passe 2 et Décibel 1) afin de dégager les traits de ressemblance et les traits distincts d’enseignement du FLE. Cette étude comparative est amorcée par une phase de description des méthodes avant de passer à l’analyse de contenus de ces méthodes. La collecte des données s’est effectuée à travers une analyse de contenus, un questionnaire et des entretiens avec les apprenants et avec les enseignants. L’analyse des contenus a permis une étude comparative au niveau des orientations méthodologies et certifiantes ; des contenus linguistiques, culturels et interculturels ; des supports et types de documents ; et des activités proposées. Tandis que l’analyse des données empirique a fait ressortir des différences au niveau des dimensions : affective, cognitive et actionnelle