أثر برنامج بالألعاب اللغوية في تنمية مهارات التمييز السمعي لدى أطفال الحضانة ) 6 5 ( سنوات - دراسة ميدانية بمدرسة عمر بن عبد العزيز ببوسعادة
| dc.contributor.author | دفي, جمال | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-15T09:56:04Z | |
| dc.date.available | 2020-01-15T09:56:04Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية الألعاب اللغوية في تنمية مهارات التمييز السمعي لدى عينة من أطفال الحضانة ) 6 5 ( سنوات. ولتحقيق هذا الهدف اتبع الباحث - المنهج التجريبي المقارن ، واستخدم أداتي برنامج الألعاب اللغوية واختبار التمييز السمعي. وشملت عينة الدراسة العشوائية ) 69 ( طفلا وطفلة مقسمة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من ) 10 ( طفلا وطفلة، ومجموعة ضابطة مكونة من ) 10 ( طفلا وطفلة من مدرسة عمر بن عبد العزيز ببوسعادة. وتوصل الباحث إلى النتيجة الآتية: فاعلية البرنامج المقترح في تنمية المهارات المستهدفة لدى طفل الحضانة والمرتبطة بالتمييز السمعي، وتم التأكد من ذلك باستخدام الأساليب الإحصائيةالمناسبة،حيث أظهرت الفروق الحاصلة لصالحأفراد المجموعة التجريبية في اختبار أداء التمييز السمعي. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/19132 | |
| dc.publisher | Université de M'sila | en_US |
| dc.subject | الألعاب اللغوية، مهارة التمييز السمعي، أطفال الحضانة. | en_US |
| dc.title | أثر برنامج بالألعاب اللغوية في تنمية مهارات التمييز السمعي لدى أطفال الحضانة ) 6 5 ( سنوات - دراسة ميدانية بمدرسة عمر بن عبد العزيز ببوسعادة | en_US |
| dc.type | Article | en_US |