L’ardoise comme moyen de remédiation aux difficultés des apprenants en production écrite Cas des apprenants de 5ème année primaire de L’école de Echahid Djaidja Edaraji- M’sila

Abstract

Résumé La production écrite est une activité complexe. En classe du FLE, un grand nombre d'élèves éprouve des difficultés lors de la rédaction. De ce fait, notre travail vise à proposer et à évaluer l'effet de l’emploi de l'ardoise dans les activités d’entrainement à l’écrit sur l'amélioration de la production écrite en classe de 5ème année primaire. Pour ce faire, une expérimentation, via une méthode comparative pré-test et post-test a été menée. Les résultats obtenus montrent que l'ardoise est un outil didactique pertinent qui motive les apprenants et les aide à améliorer leurs productions écrites en remédiant aux erreurs lexicales, orthographiques, grammaticales…