النص التواصلي وقواعد المحاورة " اولى ثانوي نموذجا" شعبة آداب
| dc.contributor.author | _ بن السليخ خولة _ بن العيطر أم الخير, شنان قويدر | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-30T13:40:37Z | |
| dc.date.available | 2022-10-30T13:40:37Z | |
| dc.date.issued | 2022-06 | |
| dc.description.abstract | الملخص: تطرقنا في هذه الدراسة أن ما يميز النصوص الأدبية والتواصلية هو انفتاحها على قراءات متعددة وتقبلها العديد من المقاربات، اذ يعتبر النص أكبر بنية تكسب المتعلم مجموعة المعارف التي تسهل عملية التواصل اللغوية، ومن خلال تناولنا جملة من المفاهيم والمصطلحات بعض النصوص الأكاديمية والتواصلية في مرحلة التعليم الثانوي( السنة الأولى ثانوي_ شعبة الأداب نموذجا)، تمخضت عن هذه الدراسة الوصفية التحليلية جملة من النتائج أهمها: - النص التواصلي يكون نثرا والنثر أقرب ما يكون الى العقل. - توصلنا الى النص الأدبي والنص التواصلي نشاطان يمثلان جوهر الفعل التربوي. - النص التواصلي له ارتباط بالنص الأدبي. - العلاقة التي تجمع النصين علاقة تفسيرية | en_US |
| dc.identifier.issn | 2022-337 | |
| dc.identifier.uri | https://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/33847 | |
| dc.title | النص التواصلي وقواعد المحاورة " اولى ثانوي نموذجا" شعبة آداب | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |