La dimension culturelle dans les textes du manuelscolaire de 3èmeannée moyenne à l’école algérienne

Abstract

Résumé Les textes supports dans les manuels scolaires ne servent pas à installer seulement la compétence linguistique mais sont aussi exploités pour initier à une culture souvent sousjacente à l’apprentissage linguistique. La question de la dimension culturelle dans le manuel scolaire algérien de FLE est une problématique à grande ampleur. Le présent travail a pour objet d’étude la dimension culturelle dans le manuel scolaire de 3ème année moyenne. La description de cette dimension culturelle s’est réalisée à travers l’analyse de contenu d'un corpus constitué de textes contenus dans le manuel scolaire pour les activités de lecture/compréhension ou de fonctionnement de langue.L’analyse quantitative et qualitative révèle une diversité culturelle au niveau national et universel qui se manifeste sur le plan linguistique et énonciatif.