تقييم عملية انتقاء وتوجيه التلاميذ الموهوبين في ظل فعاليات الرياضة المدرسية دراسة ميدانية على مستوى ابتدائيات دائرة الحمادية برج بوعريريج

Abstract

الملخص بالعربية: تتناقش هذه الدراسة الدور الجوهري للرياضة المدرسية باعتبارها القاعدة الأساسية والخزان الممول لرياضة النخبة، معالجة أسباب تراجع المستوى الرياضي عبر تسليط الضوء على نقطة الانطلاق الحقيقية المتمثلة في المدرسة، وتهدف الدراسة، من خلال مقاربة نظرية وميدانية اعتمدت على استبيان موجه للأساتذة والمسيرين، إلى إبراز الأهمية البالغة لعمليتي الانتقاء العلمي المبكر والتوجيه الممنهج للمواهب الشابة، خاصة في الطور التعليمي الثالث. حيث تؤكد النتائج أن صناعة البطل الرياضي ليست وليدة الصدفة، بل هي نتاج مسار علمي مدروس يعتمد على محددات بدنية ونفسية ومهارية دقيقة تقضي على العشوائية وتقلص من نسب الفشل والتسرب، مما يكسب العملية بعدا اقتصاديا وتربويا يوفر الجهد والوقت لبناء قاعدة بشرية صلبة تغذي المنتخبات الوطنية، ولترجمة هذه النتائج إلى واقع ملموس، تخلص الدراسة إلى ضرورة تضافر جهود المؤسسات الوصية لتوفير الإمكانات والأدوات العلمية اللازمة، وضمان التكوين المستمر لأساتذة التربية البدنية، مع دعوة الباحثين لإعداد معايير انتقاء محلية تناسب البيئة الجزائرية، للارتقاء بالرياضة المدرسية من مجرد نشاط ترفيهي إلى رافد استراتيجي أصيل يصنع أمجاد رياضة الإنجاز العالي. الكلمات المفتاحية: الإنتقاء ، التوجيه ، الطفولة المتأخرة ، الرياضة المدرسية أهداف الدراسة: 1. التعرف على دور الانتقاء العلمي في الرياضة المدرسية، ومدى مساهمته الفعالة في الكشف المبكر عن القدرات الرياضية الكامنة لدى التلاميذ، وكيفية استثمار هذه العملية كقاعدة أساسية لتزويد رياضة النخبة والمستوى العالي بالمواهب. 2. تقييم فاعلية محددات الانتقاء الرياضي من خلال إبراز مدى دقة المحددات المعتمدة (البدنية، الفسيولوجية، المهارية، أو النفسية) في اكتشاف التلاميذ الموهوبين وتحديد قدراتهم الفعلية داخل البيئة المدرسية. 3. الكشف عن دور التوجيه العلمي الدقيق في الحد من ظاهرة الفشل أو التسرب الرياضي المبكر، وتوضيح كيف يضمن هذا التوجيه استمرارية وتطور الموهبة المدرسية لتحقيق النجاح في المنافسات الكبرى.

التساؤل العام الدراسة: - كيف تساهم الرياضة المدرسية في تزويد رياضة النخبة بالمواهب من خلال تطبيق معايير انتقاء ناجعة؟ التساؤلات الجزئية: - ما هي الفعالية التي تحققها محددات الانتقاء في الكشف عن الموهوبين بالوسط المدرسي؟ - ما مدى فاعلية عملية التوجيه الرياضي في الوسط المدرسي كضمانة لتحقيق النجاح الرياضي في المستويات العالية مستقبلا ؟ الفرضية العامة للدراسة: - يساهم الانتقاء العلمي في الرياضة المدرسية بفعالية في الكشف المبكر عن القدرات الرياضية وتزويد رياضة النخبة بالمواهب. الفرضيات الجزئية - تحقق محددات الانتقاء فاعلية عالية في دقة الكشف عن التلاميذ الموهوبين وتحديد قدراتهم الكامنة في الوسط المدرسي. - تساهم عملية التوجيه الرياضي الممنهجة في تقليل نسب الفشل الرياضي وضمان استمرارية تطور المواهب المدرسية ونجاحها في المنافسات ذات المستوى العالي. المنهج المتبع في الدراسة: ومنهج البحث هو النتيجة التي ينتهي إليها الباحث، انطلاقا من البناء النظري، إلى غاية النتائج التي سوف يتحصل عليها تجسيدا لكافة الخطوات التي تصاغ خلال إنجاز هذا البحث، انطلاقا من الإشكالية المطروحة، فإن المنهج الوصفي التحليلي هو الأكثر ملائمة للإجابة على التساؤلات المطروحة حول موضوع " تقييم عملية انتقاء وتوجيه لتلاميذ الموهوبين في ظل فعاليات الرياضة المدرسية ".

الأدوات المستخدمة في الدراسة يمثل استعراض الدراسات السابقة الركيزة المعرفية التي تسمح بتحديد موقع الدراسة الحالية ضمن التراكم العلمي، ويسلط الضوء على الفجوات البحثية التي نسعى لردمها من خلال تحليل معمق للمنهجيات والنتائج السابقة وتطويرها بما يتناسب مع خصوصية قطاع الرياضة. أدوات الجانب النظري: اعتمدنا في جمع المادة العلمية النظرية على عدة مراجع ومصادر جزائرية وعربية وأجنبية، وبعض المذكرات التي تتقارب من حيث القيمة العلمية ولها علاقة كبيرة بموضوع الدراسة. أدوات الجانب التطبيقي: الاستبيان : هو أداة عملية، تعتبر من بين وسائل الاستقصاء، لجمع المعلومات، الأكثر فعالية لخدمة البحث، يحتوي هذا الأخير على مجموعة من الأسئلة، تمت صياغتها لاختبار صحة فروض هذه الدراسة وأهداف البحث، قد تم تصميم هذا الاستبيان وتحديد عناصره استنادا إلى آراء وتوجيهات عدد من الباحثين والمختصين في الميدان الرياضي بما يتماشى و يتفق مع موضوع البحث وإشكاليته وفروضه، يتشكل الاستبيان من 26 سؤال موزعة على الأساتذة سيتناول هذا الفصل عرضاً للمنهج المعتمد، والدراسة الاستطلاعية، ومجتمع وعينة الدراسة، وأداة جمع البيانات (الاستبيان) وخصائصها السيكو مترية من صدق وثبات، بالإضافة إلى الأساليب الإحصائية المستخدمة في معالجة البيانات وتحليلها، تمهيداً لعرض ومناقشة النتائج في الفصل الموالي. جاء هذا البحث في فصول: الفصل الأول: خصص لتناول موضوع الإنتقاء في المجال الرياضي، حيث شمل مفهومه وأهميته وأنواعه ومراحله، كما ركز على خصائص التلاميذ الموهوبين ودور المربي في عملية انتقائهم وتوجيههم. الفصل الثاني: تطرق فيه الباحث إلى التوجيه في المجال الرياضي، مستعرضًا مفهومه وأهدافه وأهميته وأنواعه، وتفصيلا في مجالات ومستويات التوجيه، واختتم بتحليل العوامل الاجتماعية المؤثرة في هذه العملية. الفصل الثالث: تناول هذا الفصل خصائص مرحلة النمو في المراهقة المبكرة، وشمل جوانب متعددة منها: النمو الجسمي، المعرفي، الحركي، النفسي، الاجتماعي والأخلاقي. الفصل الرابع: خصص لمناقشة الرياضة المدرسية، حيث تناول مفهومها وأهميتها، وآلية تنظيمها، وعرض لمختلف الأنشطة الرياضية سواء الداخلية منها أو الخارجية. أما الباب الثاني من هذا البحث، فقد تضمن الباب التطبيقي، الذي يحتوي بدوره على فصلين: الفصل الأول: عرض فيه الباحث منهجية البحث، حيث تضمن تفاصيل الدراسة الاستطلاعية، ووصفا لأدوات البحث وعينته، ومنهجية البحث المتبعة، الصعوبات التي واجهته، والوسائل الإحصائية المستخدمة. الفصل الثاني: شمل عرض ومناقشة محاور البحث، وذلك من خلال تحليل نتائج الاستبيان الذي وجه إلى الأساتذة والمسيرين. في الختام، أورد الباحث خاتمة عامة، وأهم النتائج التي توصل إليها، بالإضافة إلى مجموعة من الاقتراحات والتوصيات التي يأمل أن يأخذها المسيرون القائمون على تنظيم الرياضة المدرسية بعين الاعتبار. من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث: • التشخيص الدقيق والمبكر: الاعتماد على محددات علمية (بدنية، فسيولوجية، مهارية، ونفسية) في عملية الانتقاء يسمح باكتشاف القدرات الكامنة للمواهب في سن مبكرة بدقة عالية، مما يقضي على العشوائية ويقلل من احتمالات الخطأ في اختيار المواهب. • الوقاية من الفشل الرياضي (التسرب): يتدخل التوجيه الرياضي كصمام أمان وموجه للمسار، لضمان وضع "التلميذ المناسب في الرياضة المناسبة" التي تتوافق مع خصائصه وقدراته، مما يجنبه الإحباط والفشل الناتج عن سوء الاختيار. • ضمان الاستمرارية والدافعية: التوجيه السليم للمواهب المكتشفة يعزز من توافق التلميذ مع متطلبات النشاط الممارس، وهو ما يرفع من دافعيته ويضمن استمراريته في التدريب وتطوير مستواه بمرور الوقت. • تغذية رياضة النخبة: المحصلة النهائية لنجاح منظومة (الانتقاء + التوجيه) داخل الوسط المدرسي هي بناء قاعدة بشرية رياضية صلبة ومستدامة، تشكل الرافد الأساسي لتزويد الأندية والمنتخبات الوطنية بطاقات واعدة قادرة على تحمل أعباء التدريب العالي وتحقيق الإنجازات في المنافسات الكبرى. منه أكدت الدراسة أن الانتقاء والتوجيه في الرياضة المدرسية هما وجهان لعملة واحدة؛ فالانتقاء يكتشف الخامة والموهبة، والتوجيه يرعاها ويضعها في مسارها الصحيح، وبدون هذا التكامل المنهجي، تفقد الرياضة المدرسية دورها الاستراتيجي كمورد رئيسي لرياضة الإنجاز العالي. أهم الاقتراحات: بناء على النتائج والاستنتاجات التي توصلت إليها الدراسة، والتي أثبتت الدور المحوري للانتقاء العلمي والتوجيه الرياضي المنهجي داخل البيئة المدرسية في بناء رياضة النخبة، يمكن تقديم جملة من الاقتراحات والتوصيات مقسمة إلى ثلاثة مستويات رئيسية لتفعيل هذه المنظومة: • إنشاء جسور تواصل مؤسساتية: تفعيل التنسيق المباشر والمستمر بين المدارس الابتدائية والمتوسطة من جهة، والأندية والاتحادات الرياضية من جهة أخرى، لضمان تبني المواهب المكتشفة فوراً وعدم ضياعها. • توفير أدوات القياس العلمي: تزويد المؤسسات التربوية بأدوات وأجهزة القياس الأساسية (الأنثروبومترية، والفسيولوجية) التي تسمح لأساتذة التربية البدنية بإجراء اختبارات دقيقة وموضوعية، بدلا من الاعتماد على الملاحظة العشوائية فقط. • توسيع نظام "دراسة ورياضة": إنشاء وتعميم الأقسام أو المدارس المتخصصة التي تتيح للتلاميذ الموهوبين التوفيق بين مسارهم الدراسي وحجم التدريب الرياضي العالي الذي تتطلبه رياضة النخبة. • إعادة تفعيل البطاقة الرياضية المدرسية: استحداث "بطاقة تتبع رياضية وصحية" ترافق التلميذ في مساره الدراسي، تُسجل فيها تطور قياساته البدنية، وميوله، ونتائج اختباراته الدورية. • التكوين المستمر: إخضاع أساتذة التربية البدنية لدورات تكوينية متخصصة في أحدث استراتيجيات الانتقاء والتوجيه (النماذج العالمية مثل نموذج جيمبل وبار-أور)، وكيفية قراءة المؤشرات الفسيولوجية والمورفولوجية. • الاهتمام بالجانب النفسي: عدم الاكتفاء بالمؤشرات البدنية والمهارية فقط عند التوجيه بل يجب إيلاء أهمية بالغة للخصائص النفسية للتلميذ (كالدافعية، والقدرة على تحمل الضغط، والسمات القيادية) لضمان نجاحه في التخصص الموجه إليه. • تنظيم المنافسات الداخلية: تكثيف المنافسات الرياضية المدرسية (بين الأقسام وبين المدارس)، حيث تعتبر هذه المنافسات المحك الحقيقي والميدان الأفضل لإبراز القدرات الكامنة للمواهب تحت ظروف تشبه المنافسات الرسمية. • الدراسات التتبعية (الطولية): إجراء أبحاث تتبعية ترافق عينة من التلاميذ الموهوبين الذين تم انتقاؤهم وتوجيههم مدرسيا، لعدة سنوات، لقياس مدى نجاحهم الفعلي عند وصولهم إلى فئة الأكابر في الأندية أو المنتخبات. • دراسة دور المحيط: إجراء دراسات تبحث في تأثير المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية ودور الأسرة في دعم أو عرقلة عملية التوجيه الرياضي للتلميذ الموهوب.

Searchlight in English Faculty Institute of Sciences and Sports and Technical and Physical Activities Department: Sports management and administration Order No: .................................................................................................................................... No. d 'registration: .......................................... 212135090351.................................................. Searcher: .................. ............................... salim bouaissi………………..………… Publicly supported on: .......................03/06/2026............................. Title of the thesis (dissertation): Evaluating the selection and guidance process for gifted students within the context of school sports activities: A field study in primary schools in the El Hamadia district of Bordj Bou Arreridj. Language of the thesis: ...................Arabic ................................... Model of the thesis: ............... ..........MASTER...... Country: REPUBLIC OF ALGERIA - MSILA University: University of M'sila Surname and first name of the supervisor faycal saadaoui Grade: MCB Lecturer Number of pages: ....................138……… Option: ...........WORD + PDF....................................................................................... Summary: This study discusses the fundamental role of school sports as the primary foundation and reservoir for elite sports, addressing the causes of declining athletic performance by highlighting the school as the true starting point. Through a theoretical and empirical approach utilizing a questionnaire directed at teachers and administrators, the study aims to underscore the critical importance of early scientific selection and systematic guidance for young talents, particularly in the third educational stage. The findings confirm that shaping a sports champion is not a matter of chance; rather, it is the product of a well-structured scientific pathway based on precise physical, psychological, and skill-related determinants. This approach eliminates randomness and minimizes failure and dropout rates, adding an economic and educational dimension that saves time and effort while building a solid human resource base to feed national teams. To translate these results into a tangible reality, the study concludes with the necessity of concerted efforts among governing institutions to provide the required resources and scientific tools, ensure continuous training for physical education teachers, and call upon researchers to develop local selection criteria tailored to the Algerian environment. Ultimately, this aims to elevate school sports from a mere recreational activity into an authentic strategic pillar that drives high-performance sports achievements. Keywords: Selection, Orientation, Late Childhood, School Sports. The purpose of the study: 1. To identify the role of scientific selection in school sports, and the extent of its effective contribution to the early detection of latent athletic abilities among students, and how to invest this process as a basic basis for supplying elite and high-level sports with talents. 2. Evaluate the effectiveness of sports selection criteria by highlighting the accuracy of the adopted criteria (physical, physiological, skill-based, or psychological) in discovering talented students and determining their actual abilities within the school environment. 3. To reveal the role of precise scientific guidance in reducing the phenomenon of failure or early sports dropout, and to clarify how this guidance ensures the continuity and development of school talent to achieve success in major competitions. Problem: - How can school sports contribute to supplying elite sports with talent through the application of effective selection criteria? Partial questions - What is the effectiveness of selection criteria in identifying talented individuals in the school environment? - How effective is the process of sports guidance in the school environment as a guarantee for achieving sports success at high levels in the future?

Hypotheses: General Study Hypothesis: - Scientific selection in school sports contributes effectively to the early detection of athletic abilities and to supplying elite sports with talents. Sub-Hypotheses: 1. Selection criteria achieve high effectiveness in accurately identifying gifted students and determining their latent abilities in the school environment. 2. The systematic process of sports guidance contributes to reducing the rates of sports failure and ensuring the continued development of school talents and their success in high-level competitions. 3. Electronic management contributes to achieving administrative integrity in sports institutions. Research Methodology: The research methodology is the result that the researcher arrives at, starting from the theoretical construction, up to the results that will be obtained as an embodiment of all the steps that are formulated during the completion of this research. Starting from the problem raised, the descriptive analytical method is the most appropriate to answer the questions raised about the topic of “evaluating the process of selecting and guiding talented students in light of school sports activities.” Research Tools Reviewing previous studies represents the knowledge base that allows the current study to be located within the scientific accumulation, and highlights the research gaps that we seek to bridge through an in-depth analysis of previous methodologies and results and their development in a manner appropriate to the specificity of the sports sector. Theoretical Tools In collecting the theoretical scientific material, we relied on several Algerian, Arab and foreign references and sources, and some memoirs that are similar in terms of scientific value and have a great relationship to the subject of the study. Practical Tools The questionnaire: It is a practical tool, considered among the most effective methods of inquiry for gathering information to serve research. It contains a set of questions formulated to test the validity of the study's hypotheses and research objectives. This questionnaire was designed and its elements defined based on the opinions and guidance of several researchers and specialists in the field of sports, in line with and consistent with the research topic, its problem statement, and its hypotheses. The questionnaire consists of 26 questions distributed among the professors. This chapter will cover the adopted methodology, the exploratory study, the study population and sample, the data collection tool (the questionnaire) and its psychometric properties of validity and reliability, in addition to the statistical methods used in processing and analyzing the data, in preparation for presenting and discussing the results in the following chapter. Structure of the Research Introductory Chapter: General Introduction to the Study This chapter presents the adopted methodology, the exploratory study, the study population and sample, the data collection tool (the questionnaire) and its psychometric properties of validity and reliability, in addition to the statistical methods used in processing and analyzing the data, as a prelude to presenting and discussing the results in the following chapter. Chapter One: Selection and Guidance in the Sports Field It was dedicated to discussing the topic of selection in the sports field, including its concept, importance, types and stages. It also focused on the characteristics of gifted students and the role of the educator in the process of selecting and guiding them.

Chapter Two: Late Childhood In it, the researcher addressed guidance in the sports field, reviewing its concept, objectives, importance and types, and detailing the areas and levels of guidance, and concluded with an analysis of the social factors affecting this process. Chapter Three: School Sports This chapter discusses the characteristics of the growth stage in early adolescence, and includes multiple aspects of it: physical, cognitive, motor, psychological, social and moral growth. Chapter Four: Study Methodology It was dedicated to discussing school sports, addressing its concept and importance, the mechanism for organizing it, and presenting various sports activities, both internal and external. .Applied Section: Research Methodology Main Findings of the Study - Accurate and early diagnosis: Relying on scientific criteria (physical, physiological, skill-based, and psychological) in the selection process allows for the discovery of latent talent abilities at an early age with high accuracy, thus eliminating randomness and reducing the likelihood of error in talent selection. - Prevention of athletic failure (dropout): Athletic guidance intervenes as a safety valve and path guide, to ensure that the “right pupil is placed in the right sport” that matches his characteristics and abilities, thus sparing him the frustration and failure resulting from poor selection. - Ensuring continuity and motivation: Proper guidance of discovered talents enhances the student’s compatibility with the requirements of the activity being practiced, which raises his motivation and ensures his continuity in training and developing his level over time. - Nourishing elite sports: The ultimate result of the success of the (selection + guidance) system within the school environment is building a solid and sustainable human sports base, which forms the main source for supplying clubs and national teams with promising talents capable of bearing the burdens of high training and achieving accomplishments in major competitions. The study confirmed that selection and guidance in school sports are two sides of the same coin; selection discovers raw talent and potential, and guidance nurtures it and puts it on the right path. Without this systematic integration, school sports lose their strategic role as a major resource for high-performance sports. Main Recommendations - Establishing institutional communication bridges: Activating direct and continuous coordination between primary and intermediate schools on the one hand, and sports clubs and federations on the other, to ensure that discovered talents are adopted immediately and not lost. - Providing scientific measurement tools: Supplying educational institutions with basic measurement tools and devices (anthropometric and physiological) that allow physical education teachers to conduct accurate and objective tests, instead of relying solely on random observation. - Expanding the "Study and Sport" system: Establishing and generalizing specialized departments or schools that allow talented students to reconcile their academic path with the high level of athletic training required by elite sports. - Reactivating the school sports card: Creating a "sports and health tracking card" that accompanies the student in his academic journey, in which the development of his physical measurements, inclinations, and periodic test results are recorded. - Continuous training: Subjecting physical education teachers to specialized training courses in the latest selection and guidance strategies (global models such as the Gimbel and Bar-Orr models), and how to read physiological and morphological indicators. - Attention to the psychological aspect: It is not enough to rely solely on physical and skill indicators when guiding students, but great importance must be given to the psychological characteristics of the student (such as motivation, ability to withstand pressure, and leadership traits) to ensure his success in the specialization to which he is directed. - Organizing internal competitions: Intensifying school sports competitions (between departments and between schools), as these competitions are considered the true test and the best field to highlight the latent abilities of talents under conditions similar to official competitions. - Longitudinal studies: Conducting longitudinal research that accompanies a sample of gifted students who have been selected and guided at school, for several years, to measure their actual success when they reach the senior category in clubs or national teams. - Studying the role of the environment: Conducting studies that examine the impact of social and economic variables and the role of the family in supporting or hindering the process of guiding the gifted student in sports.