La bande dessinée comme outil d’enrichissement du lexique de compréhension écrite en classe de FLE - cas de apprenants de la deuxième année moyenne d’établissement de HAMDI Abd El Kader (Oultem/Al Aleg)

Abstract

Cette recherche a examiné trois éléments théoriques, à savoir : • La bande dessinée : ses caractéristiques iconiques et ses composantes didactiques. • L'utilisation de la bande dessinée comme support authentique comme outil didactique dans la classe de langue française comme langue étrangère. Sur la base des résultats de nos recherches, nous nous concentrons sur la bande dessinée pour faciliter l'enseignement du français dans les classes de FLE. L'objectif de ce travail est de montrer comment la bande dessinée peut aider à la réussite des séances de compréhension écrite et comment elle peut être un outil d'enrichissement du lexique de compréhension écrite chez les élèves de deuxième année du collège