La vidéo authentique comme support pédagogique dans l'enseignement-apprentissage de la compréhension orale en classe du FLE Cas des apprenants de 4ème année primaire à l'école : l'Arbi Ben M'hidi – Sidi Aissa / M'SILA.
| dc.contributor.author | LATRECHE, Afaf | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-13T08:30:40Z | |
| dc.date.available | 2018-03-13T08:30:40Z | |
| dc.date.issued | 2017-06 | |
| dc.description.abstract | RÉSUMÉ La compréhension orale est une des étapes importantes dans l’acquisition d’une langue étrangère. Notre travail de recherche s’intéresse à cette compétence par le biais de la vidéo authentique en classe de FLE. Notre objectif est de voir comment cet outil audiovisuel pourrait-il constitué un moyen important dans le processus d’apprentissage du FLE, et par conséquent aider l’apprenant à comprendre en lui donnant un support motivant pour apprendre et comprendre. | en_US |
| dc.identifier.issn | fr/055 | |
| dc.identifier.uri | https://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/3511 | |
| dc.subject | la compréhension orale, la vidéo authentique, FLE. | en_US |
| dc.title | La vidéo authentique comme support pédagogique dans l'enseignement-apprentissage de la compréhension orale en classe du FLE Cas des apprenants de 4ème année primaire à l'école : l'Arbi Ben M'hidi – Sidi Aissa / M'SILA. | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |