صعوبات دمج تلاميذ ذوي إضطراب التوحد في المدارس العادية (دراسة ميدانية بابتدائية شنيح محمد المسيلة)

Abstract

هدفت الدراسة الحالية المعنونة ب: صعوبات دمج أطفال التوحديين من وجهة نظر المعلمين كماهدفت الدراسة الى تحقيق الاهداف التالية: - التعرف على طبيعة معيقات دمج تلاميذ ذوي اضطراب التوحد في المدارس العادية. -التعرف على معوقات تعليمية لدمج تلاميذ ذوي اضطراب التوحد في المدارس العادية. -التعرف على المعوقات مرتبطة بالخدمات المدرسية لدمج تلاميذ ذوي اضطراب التوحد في المدارس العادية. -التعرف على المعوقات اجتماعية لدمج تلاميذ ذوي اضطراب التوحد في المدارس العادية. وقد اجريت الدراسة على عينة قوامها (30) معلم ، تم اختيارهم بطريقة قصدية، ولاختبار فرضيات الدراسة تم تطبيق الادوات التالية: "استبيان صعوبات الدمج " للباحثات، اليتي تم التحقق من خصائصها السيكومترية، وقد تم الاستعانة المنهج الوصفي، كما استعانا في المعالجة الاحصائية بالبرنامج الاحصائي (spss20)، حيث تم الاستعانة بأساليب الاحصائية منها: المتوسطات الحسابية والانحرافات.