واقع إستخدام أساليب التدريس الحديثة في المؤسسات التربوية الجزائرية دراسة ميدانية لعينة من أساتذة التربية البدنية والرياضة بالمرحلة الثانوية بولاية ورقلة
| dc.contributor.author | مصطفى, مدقن | |
| dc.date.accessioned | 2021-02-10T13:25:15Z | |
| dc.date.available | 2021-02-10T13:25:15Z | |
| dc.date.issued | 2020-12 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة إستخدام أساتذة التربية البدنية والرياضية لأساليب التدريس الحديثــــــة والصعوبــــات الـــتي تحـــد مــن إستخدامـــهــا ، مـــن خلال إبراز العلاقة فيما بينهم ، وكذا التعرف على الفروق في درجــــة إستخدام أساليب الـــتدريس الـــحديثة تـبعا لمتغير الجنس و الخبرة والمؤهل العلمي ، حيث تــــم إختيار عيــــنــــة عشـــوائيـــة بطريقة طبقية مكونة من ( 114 ) أستاذ (ة) بثانويات ولاية ورقــــلة خلال العام الدراسي (2018-2019) وبـــغرض تـــحقيــــق أهــــداف الــــدراســـة تـــم إنـــتهاج المـــنهج الــوصفي لـــــمـــلائــمتــــــه طبـــيعــــة الدراسة مــــن خـــلال تــــصميم إســتبيان لجـــمع البــيانـــات ، ليتــــم تقسيــــمه إلى ثلاثة محاور أساسية تم التحقق من دلالات صدقه وثباته، وهذا بعد جمع وتفريغ البيانات تم تحليل ومناقشة النتـائج الفرضيات بإستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة ، و التي أظهرت نتائجها كما يلي : توجد درجــــة متوسطـــــة فــــي إستخدام أساتذة الـتربية البدنية والرياضية لأساليب التدریس الحديثة بالطور الثانوي ، بمتوسط حسابي كلي قدره (2.97) . توجد صعوبات بدرجة كــبيـــرة تحد من إستخدام أساتذة التربية البدنية والرياضية لأساليب التدريس الحديثة بالطور الثانوي ، بمتوسط حسابي كلي قدره (3.71) . توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05 α ≤) بين أبعاد إستخدام أساتذة التربية البدنية والرياضية لأساليب التدريس الحديثة و الصعوبات التي تحد من إستخدامها بالطور الثانوي بمعامل إرتباط كلي قدر بـ (0.713) . عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05 α ≤) فــــي درجـــة إستخدام أساتذة الــتربــية البدنية والرياضة لأساليب التدريس الحديثة بالطور الثانــوي تبعا لمتغير الجــنس. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05 α ≤) في درجــة إستخدام أساتذة التربية البدنية والرياضة لأساليب التدريس الحديثة بالطور الثانوي تبعا لمتغير الخبرة. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05 α ≤) في درجة إستخدام أساتذة التربية البدنية والرياضة لأساليب التدريس الحديثة بالطور الثانوي تبعا لـــمتغير المؤهل العلــمي. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/23783 | |
| dc.publisher | Université de M'sila | en_US |
| dc.title | واقع إستخدام أساليب التدريس الحديثة في المؤسسات التربوية الجزائرية دراسة ميدانية لعينة من أساتذة التربية البدنية والرياضة بالمرحلة الثانوية بولاية ورقلة | en_US |
| dc.title.alternative | واقع إستخدام أساليب التدريس الحديثة في المؤسسات التربوية الجزائرية دراسة ميدانية لعينة من أساتذة التربية البدنية والرياضة بالمرحلة الثانوية بولاية ورقلة | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- النسخة المصححة-الاصلية-لاطروحة-الدكتوراه-جامعة-مسيلة-طالب مدقن مصطفى 2020.pdf
- Size:
- 4.83 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: