نفور التلاميذ من تعلم القواعد النحوية في المرحلة الثانوية -السنة الثالثة أنموذجا
| dc.contributor.author | نور الهدى, كريم | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-30T11:19:56Z | |
| dc.date.available | 2017-05-30T11:19:56Z | |
| dc.date.issued | 2017-06-01 | |
| dc.description.abstract | الملخص: تلعب القواعد النحوية دور مهم في تعلم اللغة العربية، كما أنها وسيلة لتقويم اللسان وضبط الكلام، لكن حالياً يشهد تعلم القواعد النحوية نفورا من قبل التلاميذ مما يشكل معاداة لاستخدام القواعد النحوية أثناء الكلام. وقد يمضي التلميذ جميع مراحل الدراسة ولا يعرف كيف يشكل خطابا باللغة العربية الفصحى. هذه الدراسة جاءت لتكشف عن سبب نفور التلاميذ من تعلم القواعد النحوية ومحاولة إعطاء بعض من التوصيات للحد من هذه الظاهرة. | en_US |
| dc.identifier.issn | 2017-09 | |
| dc.identifier.uri | https://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/842 | |
| dc.subject | الكلمات المفتاحية: نفور، تعلم، القواعد النحوية. | en_US |
| dc.title | نفور التلاميذ من تعلم القواعد النحوية في المرحلة الثانوية -السنة الثالثة أنموذجا | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |