التعدد اللغوي وأثره في اكتساب ملكة الإنتاج (مرحلة التعليم الابتدائي نموذجا)

Abstract

ملخص: حاولنا من خلال هذا البحث معرفة أثر التعدد اللغوي في اكتساب ملكة الإنتاج، على اعتبار أن الإنتاج هو حوصلة للنشاط التعليمي للغة؛ إذ يقوم على عملية ذهنية بنائية محضة. ومن خلال استغلال ما توفر من إمكانيات سواء ما تعلق بالتراث النظري، أو الجانب الميداني الذي اتبعنا فيه المنهج الوصفي (التحليلي، المقارن)، تم التوصل إلى أن المتعلمين في نهاية مرحلة التعليم الابتدائي لا يتحكمون في المهارات الأساسية للغتين العربية والفرنسية، كما أن التبكير بتدريس اللغة الأجنبية يؤثر سلبا على التحكم في اللغتين معا، لذا ينبغي العمل على تأخير تدريس اللغات الأجنبية إلى ما بعد نهاية هذه المرحلة، حتى يتسنى للمتعلمين إتقان لغتهم القومية، ويجب الاهتمام بالعربية الفصحى داخل المؤسسات التعليمية، وتبسيطها وتحبيب المتعلمين فيها، والعمل على تأهيل مدرسيها بطريقة تخدم العملية التعليمية، كما يجب الإفادة من النظريات اللغوية والتربوية الحديثة.