استخدام الفيسبوك في تشكيل الهوية الصحفية لدى طلبة الإعلام والاتصال (دراسة مسحية على عينة من طلبة قسم علوم الإعلام والاتصال بجامعة محمد بوضياف بالمسيلة)

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى توضيح تأثير المنصات الرقمية، وخاصة موقع "فيسبوك"، في تشكيل الهوية الصحفية لطلاب الإعلام والاتصال. وفي هذا الإطار، تتناول مشكلة الدراسة السؤال الرئيسي التالي: كيف يؤثر استخدام "فيسبوك" على بناء الهوية الصحفية لدى طلاب قسم الإعلام والاتصال بجامعة المسيلة؟ وللإجابة على هذا السؤال وتحقيق أهداف الدراسة، تم الاعتماد على المنهج المسحي، مع استخدام "الاستبيان" كأداة رئيسية لجمع البيانات، بالإضافة إلى الملاحظة الميدانية كأداة ثانوية. وقد شملت الدراسة عينة مكونة من (52) طالباً وطالبة من قسم الإعلام والاتصال بجامعة محمد بوضياف بالمسيلة، موزعين بالتساوي بين الذكور والإناث، مع تركيز أغلبهم في مستوى الماستر والدراسات العليا. أما من الناحية النظرية، فقد اعتمدت الدراسة على "نظرية الاستخدامات والإشباعات" لتفسير نتائجها، باعتبارها الإطار العلمي الأنسب لفهم الدوافع الفعالة للطلاب في اختيار هذه المنصة لتحقيق أهدافهم المهنية وتلبية احتياجاتهم التدريبية. وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج الميدانية، أبرزها: وجود وعي متزايد لدى الطلاب بأهمية "فيسبوك" مهنياً، حيث يستخدمه 71% منهم لنشر محتوى صحفي (أخبار، تقارير، آراء) يعكس هويتهم المهنية. ونتيجة لهذا الوعي، تبنى الطلاب نهجاً انتقائياً يركز على جودة المحتوى الصحفي واستخدام الوسائط المتعددة (صور وفيديو) بدلاً من النشر العشوائي والمكثف. علاوة على ذلك، أكدت الأغلبية (84%) أن "فيسبوك" أداة فعالة لبناء الهوية الصحفية، كما اعتبره 82% مساحةً مناسبةً للتدريب والتعلم الذاتي المستمر. كما أظهرت النتائج أن الموقع يساهم في تجاوز سيطرة "حراس البوابة" في المؤسسات التقليدية، عن طريق تمكين الطلاب من الانخراط بشكل مباشر وحر في الممارسة الصحفية الفعلية. وختاماً، يلعب "فيسبوك" دوراً مهماً في التسويق الذاتي للطلاب وبناء علامتهم الشخصية (Personal Branding)، مما يساعد في تكوين صورة إيجابية عنهم لدى الجمهور ويفتح لهم آفاقاً جديدة لمسيرتهم المهنية. الكلمات المفتاحية: هوية صحفية، مواقع التواصل الاجتماعي، موقع فيسبوك، طلبة الإعلام والاتصال.

Abstract: This study aims to clarify the impact of digital platforms, particularly Facebook, on shaping the journalistic identity of media and communication students. Within this framework, the study addresses the following main question: How does Facebook use influence the development of journalistic identity among media and communication students at the University of M'sila? To answer this question and achieve the study's objectives, a survey methodology was employed, utilizing a questionnaire as the primary data collection tool, supplemented by field observation. The study included a sample of 52 male and female students from the Media and Communication Department at Mohamed Boudiaf University in M'sila, equally divided between males and females, with the majority enrolled in Master's and postgraduate programs. Theoretically, the study adopted the Uses and Gratifications Theory to interpret its findings, as it is considered the most appropriate scientific framework for understanding the students' motivations in choosing this platform to achieve their professional goals and meet their training needs. The study yielded several field findings, most notably: a growing awareness among students of the professional importance of Facebook, with 71% of them using it to publish journalistic content (news, reports, opinions) that reflects their professional identity. As a result of this awareness, students adopted a selective approach focused on the quality of journalistic content and the use of multimedia (photos and videos) rather than indiscriminate and excessive posting. Furthermore, the majority (84%) affirmed that Facebook is an effective tool for building journalistic identity, and 82% considered it a suitable space for continuous training and self-learning. The results also showed that the platform helps overcome the control of "gatekeepers" in traditional institutions by enabling students to engage directly and freely in actual journalistic practice. In conclusion, Facebook plays a significant role in students' self-marketing and personal branding, helping them cultivate a positive public image and opening new horizons for their careers. Keywords: Journalistic identity, social media, Facebook, media and communication students