غياب التكامل بين الدراسة الجيوتقنية والدراسة المعمارية وأثره في زيادة الوقت والتكلفة

Abstract

تأتي هذه الدراسة لتسليط الضوء على إحدى أبرز المعضلات التقنية والإدارية التي تواجه كفاءة المشاريع العمومية في الجزائر، وهي إشكالية غياب التكامل المنهجي والتزامني بين الدراستين المعمارية والجيوتقنية خلال المراحل الأولية للتصميم، ورصد أثر هذا الفصام الهندسي في إحداث انحرافات حادة في عصب المشاريع: "الوقت والتكلفة". ولتحقيق هذا المبتغى، اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، مدعماً بأسلوب دراسة الحالة التقنية لمشروع "استكمال الثانوية الرياضية بالمسيلة". وقد أفضت المقاربات الميدانية والتحليلات العميقة—التي وظفت أدوات هندسية متطورة مثل مخطط "ايشيكاوا" للسبب والأثر، وتقنية "الأسئلة الخمسة"، وتحليل البرمجة الزمنية عبر برمجية (MS Project) —إلى إثبات أن اختزال الدراسة الجيوتقنية في بُعدها الإداري الشكلي (باستعارة تقرير تربة لموقع مجاور) قد أدى إلى تصادم مباشر مع "عيوب باطنية" ومفاجآت جغرافية أثناء التنفيذ (ظهور طبقات طينية لينة، وشبكات تحت أرضية مدفونة، وتشكيلات صخرية صلبة). هذا التعارض الجوهري فرض اللجوء إلى "أوامر تغييرية" وحلول اضطرارية معقدة، كإزاحة منشأة المسبح، مما نتج عنه شلل تام للمسار الحرج للمشروع، ودخول الأشغال في نفق التوقفات الفنية الطويلة، وهو ما انعكس طردياً على تجاوز غير مدروس للآجال التعاقدية والغلاف المالي المرصود. تخلص الدراسة إلى صياغة منظومة من التوصيات، أبرزها ضرورة مراجعة الأطر التشريعية المنظمة للصفقات العمومية لإلزامية الربط التزامني والتقني بين المصمم المعماري والمختص الجيوتقني، وتفعيل تتابع المهام الجيوتقنية (من G1 إلى G5) كمدخل أساسي لتوجيه مخطط الكتلة والتخطيط الاستراتيجي للمشاريع، ضماناً لاستدامتها وتحصيناً للمال العام من الهدر والنزاعات القضائية. This study addresses a pivotal techno-managerial dilemma affecting the efficiency of public construction projects in Algeria: the structural and temporal fragmentation between architectural and geotechnical studies during the conceptual design phase. It systematically evaluates how this engineering disconnect triggers severe variances in project constraints, namely time and cost. Employing a descriptive-analytical methodology, the research investigates a real-world case study: the "Completion of the Sports Secondary School" project in M'Sila Province. Field investigations and diagnostic analyses—leveraging advanced project management tools including the Ishikawa (Fishbone) diagram, the "5 Whys" root cause technique, and schedule variance tracking via MS Project—demonstrated that treating soil investigation as a mere regulatory formality (by utilizing a borrowed geotechnical report from an adjacent site) led to catastrophic encounters with unforeseen subsurface conditions during excavation. The sudden discovery of soft clay strata, legacy underground utilities, and erratic bedrock formations directly contradicted the initial architectural assumptions. Consequently, these discrepancies forced emergency change orders and complex structural adjustments, such as shifting the swimming pool layout. This fundamentally disrupted the project's critical path, inducing prolonged technical shutdowns, and causing exponential overruns in both contractual duration and baseline budget. The study concludes with strategic recommendations, emphasizing the urgent need to reform public procurement frameworks to mandate synchronous integration between architectural design and geotechnical engineering. It underscores the necessity of institutionalizing progressive geotechnical missions (G1 to G5) to actively govern site layout planning ("Plan Masse"), thereby ensuring structural sustainability, safeguarding public funds, and mitigating contractual disputes

Cette étude met en lumière l'une des problématiques techniques et managériales les plus prégnantes affectant l'efficacité des projets publics en Algérie, à savoir l'absence d'intégration méthodologique et synchronisée entre les études architecturales et géotechniques dès les phases initiales de conception. Elle examine l'incidence de cette dissociation disciplinaire sur les dérives majeures affectant les deux nerfs de tout projet : les délais et les coûts. Pour atteindre cet objectif, la recherche mobilise une approche descriptive-analytique, appuyée par une étude de cas technique portant sur le projet d'achèvement du lycée sportif de M'Sila. Les investigations de terrain et les analyses approfondies — menées à l'aide d'outils d'ingénierie éprouvés tels que le diagramme causes-effets d'Ishikawa, la méthode des « 5 pourquoi », ainsi que l'analyse de la planification temporelle via le logiciel MS Project — démontrent que la réduction de l'étude géotechnique à une simple formalité administrative (par le recours à un rapport de sol emprunté à un site voisin) a conduit à une confrontation directe avec des vices de sol imprévus et des surprises géologiques survenues en cours d'exécution : apparition de couches argileuses molles, présence de réseaux souterrains enfouis, et formations rocheuses compactes. Cette incompatibilité fondamentale a nécessité le recours à des ordres de service modificatifs et à des solutions correctives complexes, à l'image du déplacement de l'infrastructure de la piscine, entraînant un blocage quasi total du chemin critique du projet et une succession d'arrêts techniques prolongés. Ces perturbations se sont répercutées de manière directement proportionnelle sur un dépassement non maîtrisé des délais contractuels et de l'enveloppe budgétaire allouée. L'étude débouche sur un ensemble de recommandations, dont la principale consiste en la nécessité de réviser le cadre réglementaire régissant les marchés publics afin d'y consacrer l'obligation d'une coordination technique synchronisée entre l'architecte concepteur et l'expert géotechnicien, ainsi que l'activation effective de l'enchaînement des missions géotechniques (de G1 à G5) comme préalable indispensable à l'orientation du plan de masse et à la planification stratégique des projets. Une telle démarche permettrait de garantir leur pérennité et de préserver les deniers publics contre le gaspillage et les contentieux judiciaires