La formation des enseignants universitaires algériens à l’intégration du tableau blanc interactif (TBI) : vers un dispositif adapté aux besoins des enseignants de FLE (M’sila)

Abstract

Cette étude, qui porte sur la formation des enseignants universitaires algériens de FLE, vise à vérifier si les enseignants de l’université de M’sila ont les compétences nécessaires pour utiliser efficacement le tableau blanc interactif (TBI) ; pour proposer une formation adaptée à leurs besoins. Le questionnaire adressé à ces enseignants et l’entretien semi-directif avec le responsable du laboratoire de langue montrent que les enseignants ne possèdent pas les compétences requises pour l’intégration efficace du TBI, et que l’accompagnement institutionnel demeure insuffisant. Cela s’explique par l’absence de formations et par une certaine résistance aux évolutions technologiques ; d’où la formation théorique et pratique proposée.