L‘impact de la chanson sur l‘acquisition du vocabulaire et le developpement de l’expression orale en FLE ètude expèrimentale en 4e annèe primaire à l‘ècole Nessal Djeloud Brahim, Maadhid, M‘sila

Abstract

L'acquisition du vocabulaire est un enjeu central dans l'apprentissage du français langue étrangère (FLE), particulièrement en ce qui concerne le développement de la production orale. Ce mémoire vise à explorer l’impact de l’intégration de la chanson en classe de FLE comme outil didactique permettant d’enrichir le lexique et d’améliorer la fluidité de l’expression orale chez des élèves de 4ᵉ année primaire. L’étude repose sur une expérimentation comparative entre une classe témoin, ayant suivi une méthode traditionnelle basée sur un texte, et une classe expérimentale, exposée à l’apprentissage par la chanson. Un questionnaire a également été administré à des enseignants pour recueillir leur perception de cette approche. Les résultats montrent que les élèves de la classe expérimentale ont acquis un vocabulaire plus varié, ont mieux mémorisé les expressions nouvelles et se sont exprimés avec davantage de spontanéité. Par ailleurs, l’aspect motivant et ludique de la chanson a renforcé leur implication et leur confiance à l’oral. Ces constats confirment l’intérêt pédagogique de la chanson pour enrichir l’apprentissage du FLE. En perspective, ce travail propose de généraliser cette approche à d’autres niveaux d’enseignement et d’explorer des supports multimédias complémentaires pour développer les compétences langagières de manière intégrée et motivante