Discours épilinguistique sur les langues d’enseignement des filières scientifiques à l’université : Cas du département de Biologie, première année Licence à l’université de M'sila

Abstract

Cette recherche analyse les représentations et les attitudes linguistiques des étudiants en Biologie à l’Université de M’sila face aux langues d’enseignement supérieure algérien. À l'aide d'une méthodologie mixte par questionnaire (en ligne et de terrain), notre étude examine comment ce public gère le plurilinguisme de l’enseignement en Algérie. Les résultats révèlentune certaine insécurité linguistique prononcée vis-à-vis du français, appréhendé encore comme la langue du colonisateur et perçu comme un facteur d’échec. Une hiérarchisation de l’anglais considéré comme une langue mondiale et jouit d'une plus grande légitimité dans le domaine scientifique, tandis que l’arabe conserve encore une importance affective et identitaire.