اليقضة الذهنية وعلاقتها بالمستقبل المهني لدى الطلبة المقبلين على التخرج -دراسة ميدانية بـقسم علم النفس بجامعة المسيلة -

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين اليقضة العقلية وقلق المستقبل المهني لدى طلبة قسم علم النفس المقبلين على التخرج بجامعة المسيلة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي باعتباره الأنسب لمثل هذه الدراسات، كما قمنا بتطبيق كل من مقياس اليقضة العقلية ومقياس قلق المستقبل المهني على عينة مكونة من (100) طالب وطالبة اختيروا بطريقة قصدية ، وبعد المعالجة الإحصائية استفرت النتائج عن: • عدم وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين اليقضة العقلية وقلق المستقبل المهني لدى طلبة قسم علم النفس المقبلين على التخرج. • مستوى اليقضة العقلية لدى طلبة قسم علم النفس المقبلين على التخرج مرتفع • مستوى قلق المستقبل المهني لدى طلبة قسم علم النفس المقبلين على التخرج متوسط • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اليقضة العقلية لدى طلبة قسم علم النفس المقبلين على التخرج تبعا لمتغير الجنس • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في قلق المستقبل المهني لدى طلبة قسم علم النفس المقبلين على التخرج تبعا لمتغير الجنس • عدم وجود فروق ذات دلالة في اليقضة العقلية لدى طلبة قسم علم النفس المقبلين على التخرج تبعا لمتغير التخصص • عدم وجود فروق ذات دلالة في قلق المستقبل المهني لدى طلبة قسم علم النفس المقبلين على التخرج تبعا لمتغير التخصص This study aimed to investigate the relationship between mindfulness and career anxiety among graduating psychology students at the University of M'sila. To achieve the study's objectives, a descriptive approach was adopted, deemed the most suitable for this type of research. Both the Mindfulness Scale and the Career Anxiety Scale were administered to a purposive sample of 100 students. After statistical analysis, the results indicated: • No statistically significant correlation was found between mindfulness and career anxiety among graduating psychology students. • The level of mindfulness among graduating psychology students is high. • The level of career anxiety among graduating psychology students is moderate. • There are no statistically significant differences in mindfulness among graduating psychology students based on gender. • There are no statistically significant differences in career anxiety among graduating psychology students based on gender. • There are no statistically significant differences in mindfulness among graduating psychology students based on their major. • There are no statistically significant differences in career anxiety among graduating psychology students based on their major.