صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط من وجهة نظر أساتذتهم -دراسة ميدانية ببعض مدارس مدينة المسيلة-

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الاولى متوسط من وجهة نظر أساتذتهم، ولأجل ذلك تم الاعتماد عل المنهج الوصفي، وقد تم تصميم إستبيان موجهة للاساتذة يحتوي على 49 عبارة موزعة على 7 محاور تمثل الصعوبات التي قد يواجهها التلاميذ في تعلم الرياضيات، وبعد ذلك تم التحقق من صلاحيته عن طريق تطبيقه على عينة إستطلاعية قوامها 30 أستاذا حيث أفرزت نتائج العينة الاستطلاعية على أن هذا الاستبيان يتمتع بمستوى جيد فيما يخص الثبات والصدق معا، وبعد تطبيقه على عينة أساسية قوامها 63 أستاذة وأستاذة.