ادمان مواقع التواصل الاجتماعي وعلاقته بتقدير الذات - دراسة ميدانية لدى طلبة جامعة المسيلة -

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين إدمان مواقع التواصل الاجتماعي وتقدير الذات لدى طلبة جامعة المسيلة، من خلال تحديد مستوى تقدير الذات لديهم، ودرجة إدمانهم على مواقع التواصل الاجتماعي، والكشف عن العلاقة الارتباطية بين المتغيرين، بالإضافة إلى معرفة الفروق في مستوى الإدمان تبعاً لمتغير الجنس. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي باعتباره الأنسب لدراسة العلاقات بين المتغيرات النفسية والاجتماعية. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس تقدير الذات ومقياس إدمان مواقع التواصل الاجتماعي، اللذين طُبقا على عينة من طلبة جامعة المسيلة. وتوصلت الدراسة إلى أن مواقع التواصل الاجتماعي أصبحت جزءاً أساسياً من الحياة اليومية للطلبة الجامعيين، وأن الاستخدام المفرط لها قد ينعكس سلباً على مستوى تقدير الذات نتيجة المقارنات الاجتماعية المستمرة والسعي إلى الحصول على القبول الاجتماعي والتفاعلات الافتراضية. كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية عكسية بين إدمان مواقع التواصل الاجتماعي وتقدير الذات، حيث يؤدي ارتفاع مستوى الإدمان إلى انخفاض مستوى تقدير الذات لدى الطلبة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة تعزيز برامج التوعية والإرشاد النفسي داخل الوسط الجامعي، وتنمية مهارات الاستخدام الرشيد لمواقع التواصل الاجتماعي، والعمل على دعم تقدير الذات لدى الطلبة للحد من الآثار النفسية السلبية للإدمان الرقمي. This study aimed to investigate the relationship between social media addiction and self-esteem among students of the University of M'sila. It sought to determine the level of self-esteem, assess the degree of social media addiction, identify the correlation between the two variables, and examine differences in addiction levels according to gender. The study adopted the descriptive correlational approach, which is considered appropriate for examining relationships between psychological and social variables. Data were collected using the Self-Esteem Scale and the Social Media Addiction Scale administered to a sample of university students. The findings indicated that social media platforms have become an integral part of students' daily lives and that excessive use may negatively affect self-esteem through continuous social comparison, the pursuit of social approval, and virtual interactions. The results also revealed a significant negative correlation between social media addiction and self-esteem, suggesting that higher levels of addiction are associated with lower levels of self-esteem among students. Based on these findings, the study recommends strengthening psychological counseling and awareness programs within universities, promoting responsible use of social media platforms, and supporting students' self-esteem as a preventive measure against the negative psychological effects of digital addiction.