درجة استخدام أساتذة الجامعة لأسلوب التقويم الشامل من وجهة نظر طلبة قسم علم النفس بجامعة المسيلة
| dc.contributor.author | بسطي, سعيد | |
| dc.date.accessioned | 2020-11-26T10:46:31Z | |
| dc.date.available | 2020-11-26T10:46:31Z | |
| dc.date.issued | 2020-09-03 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة استخدام أساتذة الجامعة لأسلوب التقويم الشامل من وجهة نظر طلبة قسم علم النفس بجامعة المسيلة، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق بين استجابات عينة الدراسة في تقدير درجة استخدام أساتذة الجامعة لأسلوب التقويم الشامل حسب متغيرات الدراسة التالية:(الجنس، التخصص)، تم استخدام المنهج الوصفي ، كما تم استخدام أداة لجمع البيانات تمثلت في الاستبانة مكونة من (36) فقرة موزعة على خمس أبعاد هي على التوالي: استراتيجية التقويم المعتمد على الأداء، استراتيجية التقويم المعتمد على الورقة والقلم، استراتيجية التقويم بالتواصل، استراتيجية التقويم الذاتي، استراتيجية تقويم الأقران، تم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من (119) طالب وطالبة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام أساتذة الجامعة لأسلوب التقويم الشامل متوسطة من وجهة نظر طلبة قسم علم النفس ، كما أظهرت أنه لا توجد فروق بين الجنسين في استخدام التقويم الشامل لدى أساتذة الجامعة من وجهة نظر طلبة قسم علم النفس، كما دلت النتائج أنه لا توجد فروق بين التخصصات في استخدام التقويم الشامل لدى أساتذة الجامعة من وجهة نظر طلبة قسم علم النفس. ا | en_US |
| dc.identifier.uri | https://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/21279 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة | en_US |
| dc.subject | التقويم، التقويم الشامل، الأستاذ الجامعي، طلبة قسم علم النفس. | en_US |
| dc.title | درجة استخدام أساتذة الجامعة لأسلوب التقويم الشامل من وجهة نظر طلبة قسم علم النفس بجامعة المسيلة | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |