تقويم الكفاءة اللغوية في نشاط التعبيرالكتابي لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي
| dc.contributor.author | أشواق عثامنية- حمامة نش, د/ عبد الصمد لميش | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-19T09:06:55Z | |
| dc.date.available | 2024-03-19T09:06:55Z | |
| dc.date.issued | 2023-06 | |
| dc.description.abstract | الملخص: يشكل نشاط التعبير الكتابي مركز ثقل نشاطات اللغة العربية فيه تظهر الكفاءات وبواسطته يتحقق الإدماج المعارف والقدرات، وبه تحقق وظيفة التواصل، لكن بعض التلاميذ يعانون ضعفا كبيرا فيه بسبب قلت التحكم في قواعد الإملاء والنحو والصرف وضعف القدرة المعجمية، لذا إعتنت المناهج التربوية الحديثة عناية كبيرة به، ومن خلال إحداث تغيير نوعي في مناهج اللغة العربية من حيث الطرق وأساليب تدريسه، كما غير كيفية تقديمه بتبني المقاربة النصية التي تهدف إلى إعتماد النصوص كمنطلق أساسي للتنمية مهارات التعبير الكتابي. | en_US |
| dc.identifier.issn | AR/152/2023 | |
| dc.identifier.uri | https://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/42669 | |
| dc.publisher | جامعة محمد بوضياف بالمسيلة | en_US |
| dc.subject | الكلمات المفتاحية: التعبير الكتابي، مناهج اللغة العربية، الكفاءات | en_US |
| dc.title | تقويم الكفاءة اللغوية في نشاط التعبيرالكتابي لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |