La question de l’oral-réception en FLE : Une étude descriptive de deux classes (scientifique et littéraire) du lycée Tamimi – M’sila
| dc.contributor.author | ZOUAK Mohammed | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-14T08:08:16Z | |
| dc.date.available | 2021-09-14T08:08:16Z | |
| dc.date.issued | 2021-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé Apprendre une langue étrangère c'est acquérir une compétence communicative dans cette langue, l'installation de cette compétence demande beaucoup de travail au niveau de l'écoute pour pouvoir accéder au sens et par la suite formuler des idées et répondre dans le cadre du sujet en question. Entraîner l'oreille à détecter les mots et pouvoir déchiffrer les messages reçus se fait par des outils didactiques divers tel que les supports audiovisuels. Le choix de ce genre d’outils dans un milieu scolaire se fait selon des normes et une adaptation faite par des spécialistes, ce choix est limité par la culture des apprenants, leurs niveaux de langue, leurs âges, et leur programme scolaire ; donc on doit mettre en considération le public visé. L'utilité réside dans le fait que l'apprenant peut apprendre implicitement beaucoup de nouveaux mots par l'écoute, il sera capable aussi de répondre par le biais de l'imitation, il s'entraîne à prendre des notes en écoutant, et enfin, il accède au sens en partant de | en_US |
| dc.identifier.issn | FR.006/2021 | |
| dc.identifier.uri | https://depot.univ-msila.dz/handle/123456789/25891 | |
| dc.subject | Mots-clés L’enseignement / apprentissage, l’oral, la compréhension, la compétence, l’écoute. | en_US |
| dc.title | La question de l’oral-réception en FLE : Une étude descriptive de deux classes (scientifique et littéraire) du lycée Tamimi – M’sila | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |