L’apport des illustrations dans le manuel de FLE à la compréhension des textes par les élèves du 03ème année primaire

Abstract

Cette recherche porte sur l’apport des illustrations dans le manuel de FLE à la compréhension des textes par les élèves du 03ème année primaire. Structuré en trois chapitres, ce travail explore comment les illustrations facilitent la compréhension textuelle chez les élèves du 03ème année primaire, tout en prenant leurs caractéristiques psychologiques et cognitives. L’étude comprend également une démarche expérimentale basée sur l’élaboration et l’analyse d’un questionnaire, ainsi que la mise en place d’une expérimentation sur le terrain afin d’interpréter concrètement les résultats et de mesurer l’impact réelle de ces illustrations.