اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو استعمال الوسائل التكنولوجية في العملية التعليمية دراسة ميدانية بكل من ثانوية الشيخ عمر المختار وثانوية بناعة السعيد بعين الحجل - المسيلة

Abstract

الوسائل التكنولوجية تعزى لمتغير التخصص . ملخص الدراسة : هدفت هذه الدراسة للتعرف على اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو استعمال الوسائل التكنولوجية في العملية التعليمية ، ودراسة الفروق ببعض المتغيرات (التخصص، الخبرة) ، وقد أسست الدراسة على المنهج الوصفي وذلك من خلال استبيان يقيس اتجاهات الأساتذة نحو استعمال الوسائل التكنولوجية في العملية التعليمية ، وتكونت عينة الدراسة من (98) أستاذ وأستاذة التي تم اختيارها بطريقة قصديا ، ووظفت الدراسة المعالجة الإحصائية spss للكشف عن صحة الفرضيات . وتوصلت هذه الدراسة إلى النتائج التالية : 1- توجد اتجاهات ايجابية للأساتذة التعليم الثانوي نحو استعمال الوسائل التكنولوجية في العملية التعليمية . 2- توجد اتجاهات ايجابية للأساتذة التعليم الثانوي نحو استعمال الحاسوب في العملية التعليمية . 3- توجد اتجاهات ايجابية للأساتذة التعليم الثانوي نحو استعمال الانترنت في العملية التعليمية. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو استعمال الوسائل التكنولوجية تعزى لمتغير الخبرة. 5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو استعمال