إدمان مواقع التواصل الاجتماعي (التيكتوك،الانستغرام) وعلاقته بالتمرد النفسي لدى تلاميذالسنة الرابعة متوسط -دراسةميدانية بمتوسطة الشهيد العطري العمري بالمسيلة-

Abstract

اميذ السنة الرابعة متوسط، من خلال دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط. تناولت الدراسة مدى إدمان التلاميذ لمواقع التواصل الاجتماعي مثل إنستغرام وتيك توك، وتأثير هذا الاستخدام المفرط على مختلف جوانب حياتهم النفسية والاجتماعية والأكاديمية والصحية. ومن خلال تساؤلات الدراسة وطرح فرضيات، وبعد التحقق منها، اعتمدنا على المنهج الوصفي بأسلوبه الارتباطي، من خلال تطبيق أدوات الدراسة المناسبة لجمع البيانات والمتمثلة في مقياس الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي (SMAQ) من طرف مجموعة من الباحثينسنة 2016، ومقياس التمرد النفسي لـ ديب الشاعر (2014). كما طبقت أدوات الدراسة على عينة مكونة من 100 تلميذ وتلميذة مسجلين بالمؤسسة التعليمية بمتوسطة الشهيد العطري العمري خلال الموسم الدراسي 2025-2026، وتم اختيارهم بطريقة عشوائية. وبعد جمع البيانات تمت معالجتها باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS 26 بالاعتماد على الأساليب الإحصائية التالية: التكرارات، النسب المئوية، المتوسطات الحسابية الانحرافات المعيارية، اختبار الدلالة الإحصائية (ت)، ومعامل الارتباط بيرسون وألفا كرونباخ. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى إدمان مواقع التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط مرتفع، في حين كان مستوى التمرد النفسي متوسطًا منخفضًا، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مستوى إدمان مواقع التواصل الاجتماعي تيك توك، وإنستغرام والتمرد النفسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط which students are addicted to social networking sites such as Instagram and TikTok, and the impact of excessive use on various psychological, social, academic, and health aspects of their lives. Based on the study questions and hypotheses, and after verifying them, the descriptive correlational method was adopted by applying appropriate research tools for data collection. These tools included the Social Media Addiction Questionnaire (SMAQ), developed by a group of researchers in 2016, and the Psychological Reactance Scale developed by Deeb Al-Shaer (2014). The study tools were administered to a sample of 100 male and female students enrolled in the educational institution during the 2025–2026 academic year, selected randomly. After collecting the data, they were analyzed using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS 26), relying on the following statistical methods: frequencies, percentages, arithmetic means, standard deviations, t-test, Pearson correlation coefficient, and Cronbach’s alpha. The study concluded that the level of social media addiction among fourth-year middle school students was high, whereas the level of psychological reactance was moderately low. The results also revealed a statistically significant correlational relationship between the level of addiction to social networking sites, particularly TikTok and Instagram, and psychological reactance among fourth-year middle school students. Social media addiction, psychological reactance, fourth-year middle school students.