أثر الألتزام التنظيمي على أداء العاملين بقطاع التربية - دراسة ميدانية لمجموعة من مؤسسات التربية بولاية المسيلة

Abstract

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر الالتزام التنظيمي بأبعاده الثلاثة (العاطفي، الاستمراري، المعياري) على أداء العاملين في المؤسسات التربوية بولاية المسيلة، وذلك من خلال دراسة ميدانية شملت ثلاث مؤسسات تربوية تمثل مختلف الأطوار التعليمية (ابتدائي، متوسط، ثانوي). اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات، حيث تم توزيع (60) عبارة على عينة من موظفي القطاع، موزعة على محورين رئيسيين: الالتزام التنظيمي وأداء العاملين، كما تم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS الإصدار 23، وتم توظيف مجموعة من الأساليب الإحصائية مثل: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل ارتباط بيرسون، واختبار الانحدار الخطي. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها؛ وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين الالتزام التنظيمي بمختلف أبعاده وأداء العاملين، كما بينت أن الالتزام العاطفي هو الأكثر تأثيرًا إيجابيًا في تحسين الأداء، وأكدت النتائج أن تعزيز الالتزام التنظيمي ينعكس بشكل ملحوظ على جودة العمل، والمواظبة، وتقليل التسرب الوظيفي.