La dimension interculturelle dans le manuel de 2eme Année Moyenne et le rôle de l’enseignant dans l’explication de ses traits Cas du manuel scolaire de français (2019-2020)

Abstract

La question de la dimension interculturelle dans le manuel scolaire algérien de FLE est une problématique à grande ampleur. Notre objet d’étude de la dimension interculturelle dans le manuel scolaire de 2ème Année Moyenne à pour finalité de consolider la notion de l’interculturel dans les pratiques de classe. La description de cette dimension s’est réalisée à travers l’analyse des supports-textes et leurs activités contenues dans ce manuel scolaire. L’analyse quantitative révèle une diversité culturelle qui se manifeste dans les supports. La compétence culturelle serait présente implicitement à travers une variété de supports dans l’absence d’activités visant cette compétence.